时间：2022-11-25 17:11:12阅读：1161次
近日，中央网络安全和信息化委员会印发了《“十四五”国家信息化规划》（以下简称《规划》），结合现今信息化发展现状与国内外信息化发展形势，部署了十项重大任务和十项优先行动，并提出数字中国建设取得决定性进展、信息化发展水平大幅跃升、数字基础设施全面夯实、数字技术创新能力显著增强、数据要素价值充分发挥、数字经济高质量发展、数字治理效能整体提升等发展目标。
那么，《规划》对我国职业教育高质量发展有什么重要意义呢？结合去年发布的《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》（以下简称《行动计划》），我们不难发现，此次《规划》是对提质培优的具体实践补充。大致涉及以下三个方面：
作为《行动计划》中第一个重点任务，加强职业教育研究对职业教育改革与发展具有极强的推动作用。《规划》在重点工程中提出，要开展教育社会实验，研究人工智能对教育模式和教育对象的影响。而根据知网、万方平台数据，相关研究在职业教育领域不足百篇，这正为职业院校提供了一个值得去深耕的研究方向，可结合学校教育信息化建设开展。
《规划》强调，要推动数字产业能级跃升、传统产业优化升级，培育壮大人工智能、大数据、区块链等新兴数字产业，加快新一代信息技术与农业、制造业、服务业、工业、文化产业等的融合应用。按照《行动计划》对信息技术与教育教学深度融合的要求，遵循专业链对接产业链的专业建设机制，职业院校可结合当地产业布局，从师资队伍、人才培养方案、课程体系等方面出发，全方位落实以新工科专业建设、传统专业数字升级为核心的优质专业（群）培育，推动自身发展、服务经济增长。
在学历教育层面，职业院校可设置常态化、场景化数字技能课程，并通过建立学生数字画像、终身成长档案，深化大数据分析应用，优化终身学习服务；在社会服务层面，职业院校可围绕社区教育、老年教育，推出智能终端使用等多样化数字技能培训项目，强化学校继续教育功能。最终，推动《规划》中“全民数字素养与技能提升行动”、《行动计划》中“完善服务全民终身学习的制度体系”任务同步落实。此外，职业院校在各类数字技能教育、培训过程中，还应重视优质传统文化道德规范培养与数字礼仪教育，共同打造文明和谐的数字环境。
基于高水平的专家团队、高质量的合作伙伴、高美誉的专业能力，以及一年多来与各职业院校开展的职业教育“提质培优”项目合作，亚卓教育现已积累了丰富的服务经验、输出了优质的共建成果，并针对本文所提及的“提质培优”任务，策划了系列相关服务项目，期待与各职业院校的进一步合作~
